In Zeihen gibt es noch viel Potenzial zum Erstellen von Solaranlagen auf Dächern. Dies zeigten die Schulkinder mit Plakaten auf.

Die Herausforderung auf der Primarstufe bei solch realitätsnahen Aufgaben ist es vor allem, den Lernenden das individuell nötige Gerüst (Scaffolding) zu geben, damit sie möglichst selbstständig arbeiten können. Wir arbeiten in Zeihen mit den vier Handlungsfeldern aus dem NMG-Lehrplan 21: Die Welt wahrnehmen, sich die Welt erschliessen, sich in der Welt orientieren und in der Welt handeln. Es war erstaunlich, was die Kinder der 4.- 6. Klassen erarbeitet hatten.

Die Schüler:innen wählten eigene Phänomene des Klimawandels. Zu diesen erarbeiteten sie beispielsweise eine Karte, die Potenziale für Solaranlagen in der Gemeinde zeigt und erfassten, wie die Einwohner:innen von Zeihen die Mobilität nutzen. Weiter regten sie an, das Regenwasser des Schulareals nicht in die Kanalisation zu leiten, sondern dieses zu nutzen. Filme mit Stromspartipps und alle anderen Massnahmen präsentierten sie der Dorfbevölkerung. Sie kamen direkt ins Gespräch mit den verschiedenen Beteiligten und wurden von diesen ernst genommen. So lernten sie: «Ich habe etwas zu sagen und werde angehört.»

'Schule fürs Klima' ist lohnenswert, weil es alle etwas angeht, was mit dem Klima und unserer Erde passiert. Solche Projekte schaffen die Möglichkeit, die Schule nach draussen zu bringen und mit verschiedenen Beteiligten zu teilen. Ja, es wird sogar der Einbezug von politischen Entscheidungen möglich. Wenn die Resultate der Dorfbevölkerung zugänglich gemacht werden, erleben die Schüler:innen echte Selbstwirksamkeit.

Wir laden Sie herzlich ein, Teil dieses spannenden Projekts zu werden und einen bedeutenden Beitrag zum Klimaschutz und zur Nachhaltigkeit Ihrer Gemeinden zu leisten.